材料作文，是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所提供的材料和写作要求自拟题目进行写作的一种作文形式。作文成功与否的关键在于正确地审题与立意，综观以往的高考材料作文，由于学生在审题立意方面的失误，导致学生跑题，偏离题意，命题失误，从而影响了作文的得分。因此，在高中语文作文教学中，教师要重视材料作文的审题立意指导，并加强材料作文的写作训练，引导学生掌握审题立意技巧，提高学生的写作能力。

一、抓住材料要点，把握材料本质

    在材料作文中，所提供的材料往往会涉及一个或多个要点，抓住了这些要点，就能有效地把握材料的主旨。因此，在高中语文材料作文审题立意教学中，教师要引导学生认真审视、分析材料，抓住材料要点，把握材料本质，做到正确立意。

   比如，2006年全国卷（乙卷）的作文材料是一则寓言：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记”自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”

    要求全面理解材料，选择一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意范围，不要套作，不要抄袭。

   该材料要点明确，关键是要抓住主要的人和事，进而把握材料的本质：（1）乌鸦抓羊失败反被抓的原因：不顾自身条件，刻意模仿老鹰。于是可立意为：不要盲目模仿别人，刻意模仿，犹如东施效颦，难免遭受失败；要从自己的实际情出发，适合自己的才是最好的；正确地估量自己，找准自己的位置，才能拥有有意义的人生。（2）乌鸦可爱的原因：赞美乌鸦有“鹰击长空”的追求，因此它勇气可嘉，不甘于做一只普通的乌鸦，敢于挑战、超越。可立意为：不要满足于现状，要敢于尝试，敢于拼搏，敢于挑战自我；与梦想一路同行；心有多大，舞台就有多大。最后结合牧羊人与小孩的评论，以辩证的观点看问题：（1）要立足于自己的实际，敢于追求；（2）既要敢于尝试，又要讲究实践。

二、把握关键词句，找准材料突破口

    有些材料作文为突出题目的中心，有时会在材料的开句、对话句、结尾句设置关键句，把握了这些关键句，也就找到了材料的突破口，因此，在高中语文材料作文审题立意教学，要引导学生抓住材料中能够揭示内容和主题的关键词句，并进行仔细品味，反复推敲，以准确立意。

    比如，阅读下列材料，根据要求作文：有一次，一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中漂浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都是变换颜色，起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升呢？”气球推销员看了一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。”

   要求根据上述材料，联系社会或自身明确立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。

    该材料的关键句是最后一句“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。”气球内所装的东西是什么呢？只要真正理解了这句话的含义，也就把握了材料的中心，找到立意的切入点。于是学生可这样立意：（1）腹有诗书气自华，人只有真才实学才能令人折服；（2）人本身的品质（善良、坚强、智慧、奋斗等）是促使人前进的动力；（3）内在美才是真的美。

三、精心筛选信息，选取最佳角度

    根据题意要求去筛选信息，选取最佳角度是材料作文审题立意的关键。材料作文中的“材料”多以文字性材料或图像性材料为主，这些材料既涉及了有用的信息，又包含了许多的多余信息，往往容易迷惑学生，误导学生，影响学生的思维方向。因此，在平时的材料作文审题立意训练中，教师要引导学生比较筛选材料信息，去粗取精，选取最佳的写作角度。当然，筛选最佳角度时要注意以下三个方面：一是选择的角度要小，不能过大，集中一点，才能走笔成文。二是选择的角度要新。“新”，即不落俗套，角度新颖才能从出奇制胜，吸引读者。三是选择的角度要有针对性。针对性强，才会目的明确，避免无的放矢。

    如有这样一则材料：孩子在练剑的时候，总是埋怨剑柄太短。妈妈说：“你在进击时再向前跨出一步。”要求依据这则材料，联系生活或自身，自选角色，自拟题目，自选文体，写一篇文章。 若你一味地只讨论剑柄到底是长好还是短好，或是议论妈妈比小孩的经验更丰富，或是论述练剑要一心一意，不能埋三怨四，这些都是就事论事，并没有抓住本质特征，因而不得要领。事实上，妈妈的话，已经表明了剑柄太短，因此要“向前跨出一步”，故该材料的深意是：要通过自己的主观努力去弥补客观条件的不足，这样最佳角度找准了，思维方向也就确定了。

  总之，在考试作文中审题立意是关键。因此，在高中语文材料作文写作教学中，语文教师要注重审题立意的指导和训练，引导学生认真审视材料， 抓住材料要点，把握材料本质；把握关键词句，找准材料突破口；精心筛选信息，选取最佳角度，提高材料作文写作效果，增强学生的写作技能。