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目前我国高等教育国际化战略中的一个重要任务就是全面开展大学生的国际交流。在国家教育方针的指导下，部分高校正全力拓展与各国外院校、机构等的合作途径，如与国外大学互派交换生、开展短期文化交流、开展冬（夏）令营、安排带薪实习或就业实习等，参加项目的学生也越来越多。但是，许多地方高校与“ 211 工程”大学、“ 985”高水平大学相比，在学 生国际交流项目的问题上并没有引起足够的重视，而且存在着很多差距，特别是在学生国际交流意识与学校推进学生国际交流的力度等方面。由此看出，地方高校在面对学生国际交流项目开展时，任有许多问题需要解决。 1 地方高校开展学生国际交流项目存在的主要问题 1.1 地方高校中存在的问题 1.1.1 学生方面 具有国际视野，能积极参加到国际交流项目的学生数量甚少。地方高校的学生更为专注的是课堂教学和书本知识，以及老师的讲解。因为他们面临的问题并着重考虑的是毕业后能否找到一份稳定的工作，所以往往缺乏更高层次的追求，对当前经济全球化以及国际社会竞争日益激烈的趋势不够关心。大部分学生认为参加国际交流项目对自己没有现实意义上的“收益”，因而他们并不愿意主动参加国际交流项目。。 1.1.2 教师方面 在对学生进行国际化意识培养方面， 地方高校教师普遍缺乏经验。就地方高校教师而言，其中拥有海外学习或工作的比例较小。除此之外，他们很少有机会能参加国际学术交流，因此，他们本身的教育观念还停留在国内老式的观念之中。他们对于国际高等教育发展趋势和研究热点缺乏专注，无法对教育国际化有相应的认识和理解，也就无法将其转化为教学行为，从而无法能对学生进行引导和培养。 1.1.3 学校方面 地方高校校园中的国际化氛围不够浓厚。大多数的地方高校所处的城市并不是所谓意义上的“国际化大都市”，地方高校所在城市的经济发展水平并不理想，对外开放程度也相对落后，且受制于学校传统的办学理念，国际化并没有真正进入到地方高校的校园之中。因此对学生国际交流并没有引起足够的重视，所以高校的校园国际化氛围更无从谈起。 1.2 国际交流项目开展中存在的问题 1.2.1 信息发布方面 大多数地方高校，除了把信息发布在校园网上，张贴海报，以及各教学院外事联络员的宣传之外，并没有许多创新之处。学生只能很片面的了解到学校整体交流情况，对于单个交流项目的开展情况就了解更少，所以学生对国际交流项目缺乏主观判断力，以至对自身学习的规划十分缺乏。 1.2.2 国际交流项目方面 在全国各高校积极开展学生国际交流项目的大环境下，各地方高校参加国际交流项目的学生人数也是逐年增加。据笔者了解到，许多学生还是很有意愿进行国际交流访问的，只是学校的项目不够吸引他们。原因是学校的项目数偏少，学校能给学生提供的交流的机会还是没能满足学生的需求。 1.2.3 国际交流项目机制方面 学生参加国际交流项目势必会衍生出一系列的问题出来，如：学生参加项目需面对选拔考核、语言交流和生活自理问题以及学生在参加项目返校之后的学分认证等等问题，而许多地方高校并没有完善的机制处理一系列的问题。而比如以前参加过的同学出现了相应的问题并没有妥善处理的话，这种负面的情况会导致更多的学生不信任学校，不愿意参加到项目中来，造成严重的信任问题。 1.2.4 参加国际交流项目的经费问题 参加国际交流项目所需的经费往往比较大，对于一些有意愿参加但家庭相对困难的学生来说，昂贵的费用让他们却步；但是所有的费用由学校来承担往往也是不现实的，但学校可以建立帮扶基金， 让更多有意愿有能力的同学获得国际交流的机会。 2 地方高校推进学生国际交流的主要策略 2.1 转变观念，积极主动融入高等教育国际化的“春风”之中 地方高校要想推进高等教育国际化， 就必须转变教育观念，引入先进的国际化教育理念，同时大力支持学生投身到国际交流中去。学校应切实深入了解本校生源特点，通过开展满足学生需求的宣传活动，在高等教育国际化的大趋势下，让学生真正认识到出国交流访问对个人成长和个人长远发展的重要意义。让学生认识到参加国际交流项目，不仅仅是走出国门领略不同国家的风景，更重要的是提高自己的语言能力，能够接触并学习到国外相对先进的理念和知识，体验不同的教学方法、管理模式和人文生活。 同时，为了能够对学生国际化意识进行正确的引导和培养，地方高校也应派遣本校优势学科的优秀教师出国访学，全力支持优秀教师参加国际学术会议。地方高校也应积极引进国外优秀教师，让学生在本校内就能享受到国际化的教育。 2.2 开拓进取，加大国际交流项目的宣传力度与资金投入 许多地方高校对于宣传工作仅限于学校网站上发布通知、张贴海报等，学校可以发挥微博、微信等即时消息的作用把信息传递到学生手上。此外学校外事部门或国际交流学院可以通过学生助理负责国际交流项目的宣传，也可以通过举办与项目相关互动体验式活动，让学生们从自己的同学和朋友处了解到相关信息，更具有说服力。同时，也可以锻炼到学生助理的管理、交流、处事、创新能力，为他们走上社会前奠定结实的基础。 制约学生参加国际交流项目的主要原因之一是经济因素。对此，学校可以设立国际交流基金，用于资助优秀学生出国交流访问，也可用于在外交流访问期间表现优异的同学发放奖学金，在减轻学生负担的同时，提高学生参加项目的积极性。 2.3 解放思想，切实完善学生出国交流的管理和协调机制，扩大学生出国交流渠道 能顺利圆满开展学生国际交流项目的首要前提是完善的管理和机制。学校的教务处、学生处和外事部门可以成立相关工作协调小组，对于项目的各方面问题多磋商协调，明确各部门的分工，通力写作规范学生出国流程、学籍学分管理和奖惩政策等问题，规范出台相应管理办法，切实保障学生放心安全参加项目。 为了能够满足不同类别、不同层次的学生参加项目的需求，地方高校应引进各类学生交流项目。无论学生参加的是短期文化交流项目，还是实践交流项目，只要认真完成交流任务，通过国外、境外的学习生活，其间的影响力都将会改变到学生的一生。 最后，地方高校国际化的浪潮已势不可挡，只有认真落实推进学生国际交流， 才能在满足地方高校自身发展的同时，能够切实培养出高素质、国际化的人才，对于扶持地方经济建设和社会发展做出一份贡献。 【参考文献】 [1] 冯海志. 地方高校师资队伍国际化探析|J|. 韶关学院学报. 社会科学,2007(1) [2] 黄进、李晓述. 高等教育国际化的法律问题探析|J|. 大学国际, 2009(2). [3] 陈青, 邓责梦, 何洪. 大陆高校跨境交换生项目影响因素探析[J]. 高教论坛,2011,( 4 ): 126- 129. [4] 吉艳艳. 高校交换生项目实施探析[D]. 武汉: 华中师范大学,2006. [5] 郭丽君. 全球化下的跨国高等教育: 社点、问题与中国的应对[M]. 北京: 中国社会科学出版社,2009. (责任编辑：铅笔画圆) |
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